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家庭教育:今世素质教育思潮的兴起 使个性造就的问题更具意义-亚搏手机版app下载

更新时间  2022-01-16 00:06 阅读
本文摘要:如今,有关个性的话题随处可见,今世素质教育思潮的兴起,使个性造就的问题更具现实意义。我们都知道个性对一小我私家的重要性,无论是哪位家长,都希望自己的孩子能有好的个性。但什么是个性,如何造就良好个性,如何保持个性,制止抹杀个性,仍然是一个普遍的问题。 一般人都希望自己能够有良好的个性,究竟什么是个性,这里先从一般人对个性明白的角度来讨论个性,好比我们会评价某人说:这小我私家太有个性了!这种对个性的明白和认识是有一定的实际意义的。

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如今,有关个性的话题随处可见,今世素质教育思潮的兴起,使个性造就的问题更具现实意义。我们都知道个性对一小我私家的重要性,无论是哪位家长,都希望自己的孩子能有好的个性。但什么是个性,如何造就良好个性,如何保持个性,制止抹杀个性,仍然是一个普遍的问题。

一般人都希望自己能够有良好的个性,究竟什么是个性,这里先从一般人对个性明白的角度来讨论个性,好比我们会评价某人说:这小我私家太有个性了!这种对个性的明白和认识是有一定的实际意义的。对于这种意义上所说的个性,其实就是一小我私家能够在多大的水平上按自己心田的意愿和欲求来展现自我。

说白了,个性就是一小我私家能否根据自我的意愿和欲求自由痛快酣畅地表达自己的想法、流露自己的情感、做自己想做的事情。而个性的强弱就是小我私家的意愿和欲求能够在多大的水平上得以自由展现,可称之为个性的自由度。一般来说,无拘无束的小孩子、在比力和谐宽松的家庭气氛中长大的人、深谙世事的成年人,其性情往往较为自由,反之则会比力压抑,个性的自由度较低。

例如在《红楼梦》中,林黛玉欲言又止的柔弱个性和王熙凤快言快语的蛮横个性恰好可以形成鲜明的对比。林黛玉有着寄人篱下的自卑感,宁愿把一肚子的话憋在肚子内里,成为一种折磨,致使终日郁郁寡欢。然而,林黛玉也是有性格的人,但她的性格缺乏个性的支持显得过于柔弱。

这种个性的意义是什么呢?对于一个孩子来说,天生的本能和后天的发展,使其在长大的历程中发生诸多的欲求,他们许多时候的言行,就是其心田欲望的外漏,以体现自己的才智、能力等,同时也包罗着小我私家的心理和精神需求。在家庭教育比力科学的家庭中,由于怙恃的尊重、明白、宽容等好的教育做法,孩子的心理和精神发育比力顺利,性情比力自由,心田的多种欲望和想法都可以自由地展现出来,使得个性获得自由的发展,因而孩子的个性自由度较高。这样的孩子会显得生动、爱说爱笑;进入青春期,孩子会体现得努力阳光、敢说敢做敢当,从而形成良好的性格和人格;会认真做好自己的每一件事情,并自觉努力学习获得优异的结果等。

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这种良好的个性基础上体现出来的自由性情,可以让一小我私家的思维和思想自由地驰骋和表达,从而具有较高的缔造力。所以这一类家庭中的孩子也往往体现得较智慧机智,这也是一小我私家具有创新能力须具备的条件之一。反之,在家长管教比力严格、气氛比力紧张的家庭中,孩子的个性生长受到极端压抑,逐渐形成缺乏自主意识、唾面自干、软弱可欺的性格特点,或性格严重压抑沉闷、言行离奇难以相处等。其相应降低、消极的情绪和精神,不仅会导致生活中养成许多不良习惯,还会影响身体、神经系统的正常发育和发展,而且智力发育也会受到影响,甚至造成有些孩子心理阴暗、脾气急躁,并富有攻击性等。

平常生活中,许多人弄不清个性和性格的差异,或者是将个性等同于性格,或者是将个性和性格截然离开,这都是不恰当的。如果一个孩子敢想敢说,我们说这个孩子富有个性特点,其实就是这个孩子的性格生长良好;而有的孩子胆怯、懦弱,遇事犹豫不决,显得缺乏个性,实质上是这个孩子的性格没有获得正常、康健的生长。因此可以说,个性其实就是获得良好生长的性格。但无论是富有个性还是缺乏个性,都体现出一小我私家的性格发展和生长的优劣,是性格生长水平崎岖的指标。


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